Cette année le Bureau Des Initiatives de l'IEP de Strasbourg s'investit dans le projet Yes We Kenya ! : un chantier solidaire au Kenya pour participer au développement des villages d'Essumba et Epanga, en coopération avec « Jeunesse & Reconstruction » et « KVDA ». Il s'agit de missions de construction et rénovation d'écoles ainsi que de sensibilisation aux questions environnementales et à l'entreprenariat.
A l'initiative du projet : le Bureau des initiatives.

Né en 2011 de la fusion de 3 associations, le Bureau Des Initiatives estl'association sociale et solidaire de l'Institut d'Etudes Politiques de Strasbourg.

• Le Pôle Et les Gosses (depuis 1994) propose aux étudiants de l'IEP d'accompagner la scolarité d'enfants en difficulté du quartier de Hautepierre. L'idée est non seulement de les aider à faire leurs devoirs, mais aussi de leur donner accès à la culture. Et les Gosses travaille en partenariat avec une association locale de soutien scolaire, ABC Hautepierre.

• Le Pôle Echo'Logik (depuis 2007) assure la sensibilisation aux questions environnementales au sein de l'IEP de Strasbourg. Il tâche de véhiculer les bons réflexes à travers différentes actions : déjeuners écolos, installation d'une poubelle de bouchons, balades à vélo, partenariats avec le club-ciné, etc.

• Le Pôle Sc'Polidarité met en relation le BDI avec d'autres associations locales ou nationales dans un but non lucratif. Ses actions ont débuté en 2011 avec la bourse aux livres d'octobre, une récolte pour la banque alimentaire, un concert caritatif, l'opération « Pièces Jaunes », etc.
  L'école : L'institut d'études politiques de Strasbourg
  Science Po Strasbourg est une grande école publique qui fait partie du réseau des 9 Instituts d'Etudes Politiques français. Depuis sa création en 1945, Sciences Po Strasbourg est une filière d'excellence à vocation européenne et internationale. Cette ouverture sur le monde se traduit également par la vie associative via la quinzaine d'associations qui coexistent au sein de l'institut.

Présentation du Kenya
Le Kenya, dont la capitale est Nairobi, est un pays d'Afrique de l'Est, de 580 367 km², limitrophe du Soudan du Sud et de l'Éthiopie au nord, de la Somalie à l'est, de l'Ouganda à l'ouest et de la Tanzanie au sud-ouest. Baigné par l'océan Indien au sud-est, le pays est également parcouru par le fleuve Tana tandis que la région dans laquelle nos projets ont été montés est bordée par le lac Victoria. Pour autant, le manque d'eau reste un problème majeur depuis 60 ans, à l'origine de nombreux conflits en raison de la crise alimentaire qu'elle a apporté. La population, estimée à 39,4 millions d'habitants, souffre de la faim, fléau se rajoutant à une liste d'ors-et-déjà importante en raison du Sida, du paludisme, des infections dues à l'eau non potable contribuant au taux élevé de mortalité infantile, ainsi que des crises politiques, tant internes que externes (principalement les conflits en Somalie et la guerre au Soudan).
Pour autant, le Kenya reste un pays très touristique, attractif et culturel, connu pour ses parcs nationaux et l'importance accordée au sport, composé de 70 ethnies parlant près de 51 dialectes acceptés constitutionnellement au côté des deux langues nationales que sont l'Anglais et le Swahili. Le Français y est peu parlé, bien que le système éducatif soit calqué sur notre système scolaire.
Français, éducation, aide à la population... objet de notre projet.

Plus précisément, notre projet se dédouble de manière similaire dans deux villages de la région de Vihiga County au Sud-Ouest du pays.

Présentation de deux villages : Epanga et Essumba
L'école d'Essumba fut construite en 1958 pour accueillir et répondre à un nombre toujours croissant d'enfants de la région dans l'attente d'une éducation.
L'école du village d'Epanga fut probablement construite en 1928 dans le but de promouvoir l'éducation, auparavant négligée par les missionnaires s'étant établis dans la région. Cette école primaire a sans aucun doute contribué positivement au développement de la population, souffrant d'un manque de structure et de développement de la qualité du travail. Malheureusement, subissant de terribles tempêtes en 2005, elle dut être déplacée, mettant à mal l'effort éducatif que connaissait alors la région.
En effet, l'éducation est privilégiée, bien que soumise à ces difficultés tant matérielles que sociologiques en raison de l'écart entre ce que que représente l'école pour les parents et ce que l'école peut apporter à ces jeunes Kenyans, soucieux d'accroitre leurs chances de rentrer dans le monde du travail, idéalement salarial. Parfois marginalisés dans certaines parties de la région, ces jeunes, influencés par leurs pairs et les médias, aspirent donc à acquérir une éducation qu'ils sont dans le droit de demander dans de bonnes conditions.
Ainsi, notre projet aurait pour objet de rénover ces écoles, mais également leur environnement notamment en plantant des arbres. D'apporter une aide scolaire, en apprenant le Français ou en soutenant les enfants dans d'autres matières, mais également des activités extra-scolaires, comme des parties de football ou autres jeux collectifs. De vivre avec ces enfants et avec les habitants, mais également de mettre en valeur ces jeunes générations. De découvrir la culture, les traditions, le mode de vie locaux, mais également de promouvoir ce projet pour que d'autres prennent la suite.