OR[TOGO]PHONIE 2014

Du 29 juin au 03 août 2014 

Un projet de l’association Ortho’Go

Histoire et présentation de l'assocation Ortho'Go

Histoire de l’association

L’association Ortho’Go a été créée en 2003 par cinq étudiantes de l’Institut d’orthophonie de Lille, sous l’impulsion de Madame Dominique Crunelle qui était alors directrice de l’Institut. Elle venait de participer à la formation des professeurs de l’E.N.A.M. (Ecole Nationale des Auxiliaires Médicaux) de Lomé, au Togo (d’où le nom de l’association Ortho’Go), première école paramédicale du pays.

D’années en années, les projets ont été repris, pérennisés, et des actions solidaires ont eu lieu en Afrique francophone, toujours dans le but de promouvoir et de développer l’orthophonie et la sensibilisation au handicap communicationnel. Les étudiantes effectuaient alors des stages en même temps que des missions de solidarité.

Depuis 2013, l’objectif de l’association est devenu uniquement solidaire : nous n’effectuons plus de stages afin de concentrer nos actions sur des missions en partenariat avec les associations locales dans le domaine du handicap communicationnel, de l’enfance, en lien avec nos connaissances dans le domaine de l’orthophonie, et ce, tout en échangeant avec les professionnels et étudiants locaux.

En 2008, l’association a été reconnue d’utilité publique.

Nos motivations

  Nous engager bénévolement dans des actions en lien avec le handicap communicationnel, qu'il soit d'origine motrice ou cognitive 

  Favoriser la communication au quotidien pour favoriser l'accès à l’éducation et au savoir, une meilleure autonomie et une insertion sociale

  Établir et poursuivre des partenariats durables avec des associations locales, au Togo, au Burkina-Faso et au Sénégal, et répondre à des besoins en synergie avec leurs actions

  Sensibiliser aux actions de solidarité locale et internationale, en particulier auprès des étudiants

  Mettre à profit nos compétences en devenir et enrichir notre formation en découvrant d'autres pratiques

Nos actions locales

Depuis 2011, l'association participe à la vie citoyenne et solidaire au sein du département du Nord avec le projet « Tu contes pour moi » qui résulte de la motivation des membres de l’association « Ortho’Go » de s'engager auprès de mères et de leurs enfants issus de milieux défavorisés. Par binôme, les étudiants bénévoles mènent des ateliers hebdomadaires de lecture d'histoires et de contes au "Home des mères" à Fives. Cette année, dix-huit bénévoles interviennent auprès de neuf familles.

En 2012, le projet « Livres et vous » a été lancé. Son objectif est de favoriser l’interaction entre les parents et leurs très jeunes enfants (0-3 ans) au travers des ateliers d’éveil. Huit bénévoles interviennent cette année au sein de quatre familles en grandes difficultés identifiées par le foyer mère-enfants « le Dahlia », à Lille.

Grâce à ces projets, de plus en en plus d’étudiants en orthophonie s’engagent chaque année pour lutter contre l’illettrisme et favoriser l’éducation et l’insertion sociale d’enfants du département du Nord.

En 2014, le projet « Atelier Réminiscence » est impulsé. En regard du succès des deux projets locaux précédents, nous avions le désir de créer un nouveau projet, innovant et adapté aux souhaits des étudiants et de la population cible. En tant que futurs orthophonistes, nous avons certaines compétences et connaissances dans le domaine du vieillissement que nous souhaitions mettre à profit. Ce nouveau projet consiste à rencontrer des personnes âgées accueillies dans un E.P.H.A.D. afin de réaliser diverses animations mettant en valeur leurs compétences communicationnelles, en faisant de la prévention, en échangeant avec le personnel sur nos différentes professions et en partageant un moment agréable et convivial avec les personnes rencontrées. Quatre personnes y participent, un E.H.P.A.D. (Etablissement d’Hébergement pour Personnes Âgées Dépendantes) est concerné.

Nos actions en Afrique

  Participer au développement et à la promotion de l’orthophonie

  Participer à la prévention et au dépistage d’éventuels troubles de l'alimentation et de la communication

  Informer sur le handicap, participer à des actions de prévention auprès des populations locales

  Lutter contre l’illettrisme et favoriser l’éducation en général, et l’éducation précoce en particulier, favoriser l’accès à l’éducation pour tous

  Apporter et créer sur place, avec nos partenaires, du matériel orthophonique, pédagogique, et de prévention

Les actions déjà menées en Afrique

Depuis 2003, de nombreux projets ont été réalisés dans les pays suivants : le Togo, le Burkina Faso, le Sénégal, le Bénin, le Mali et Madagascar.

L’année dernière, quatre projets ont vu le jour :

  Au Togo, cinq étudiantes sont parties deux mois. Elles ont rencontré deux orthophonistes, mené des actions auprès des enfants de l’orphelinat « Léa Togo », réalisé des actions de prévention sur le handicap avec l’association « L’APHAK » (Association des Personnes Handicapées de la Kozah) et participé à un camp chantier dans le but de construire une pharmacie communautaire.

  Au Sénégal, trois étudiantes sont parties six semaines. Elles ont apporté leurs connaissances dans le champ du handicap communicationnel auprès d’enfants en difficultés sur le plan du langage et de la communication et ont dispensé des cours d’alphabétisation et d’informatique.

  Au Burkina Faso, trois étudiantes sont parties un mois et ont mis en place un stage de français à destination des enfants, des femmes et aussi de professeurs en demande. Elles ont également apporté leurs connaissances auprès de personnes déficientes auditives et ont pu échanger avec les professionnels locaux.

  Au Bénin, deux étudiantes sont parties six semaines. Elles ont partagé leurs connaissances dans un centre pour adultes et enfants handicapés et ont pu échanger sur la pratique de l’orthophonie avec la seule orthophoniste installée en libéral au Bénin.

Nos actions d’autofinancement

Durant l’année scolaire, les membres actifs d’ « Ortho’Go » s’investissent dans de nombreuses actions afin de récolter le financement nécessaire à la réalisation des missions en Afrique :

Alimentation

  « Journées couloir » : Vente ponctuelle de repas et/ou de goûters au sein de l’Institut d’orthophonie pour les étudiants et, lors de formations, pour les professionnels

  « Journées itinérantes » : Préparation de repas à emporter lors de la journée Schering     (remise de prix des mémoires d’orthophonie), de la journée d’intégration des étudiants de première année.

Animations

  Organisations mensuelles de soirées étudiantes à thème pendant lesquelles nous faisons connaître notre association

« Coup de pouce »

  Réalisation d’emballages cadeaux à la librairie « Le Bateau livre » et au magasin “Nature et Découvertes”  aux mois de novembre et décembre 2013 ainsi qu’aux prochaines fêtes des pères et des mères

  Organisation d’un « vide dressing » permettant aux étudiants en orthophonie de « troquer » leurs vêtements et d’aider au financement de nos projets

  Organisation d’une tombola destinée aux étudiants en orthophonie (lots en jeu : matériel orthophonique)

Les projets pour l’année 2013-2014

Cette année, seize étudiantes participent à un projet de Solidarité Internationale. Nous interviendrons dans trois pays durant les mois de Juillet et Août 2014 :

  Cinq étudiantes au Burkina Faso (Ouagadougou) : du 7 juillet au 11 août, elles participeront à la construction et à l’aménagement d’une bibliothèque à visée communautaire et participative au sein d’un quartier défavorisé de la ville. Dans le même temps, elles assureront des ateliers de promotion de la lecture auprès des enfants.

  Six étudiantes au Sénégal (Dakar) : du 7 juillet au 9 août elles interviendront au sein d’une ferme pédagogique qui accueille une vingtaine de jeunes de dix-sept à vingt-trois ans, dont quatre sourds. Elles interviennent en partenariat avec l’association « Surdité France-Sénégal » qui implantera ces quatre jeunes. Elles participeront donc à leur insertion professionnelle et à leur intégration au sein d’une colonie de vacances et auprès des autres jeunes.

  Puis nous cinq au Togo (Kara).

Présentation de l'équipe porteuse du projet Or[Togo]phonie

Ortho'Go agit au Togo depuis sa création. Nous reprenons cette année certaines actions qui ont été initiées auparavant, notamment avec l'APHAK et l'orphelinat de Léa. La pérennité des actions menées est pour nous primordiale. Nous sommes également en train de créer un nouveau partenariat solidaire avec les étudiants en orthophonie de l'ENAM, et faisons le lien entre eux et nos partenaires de la région de Kara. Nous sommes investies dans la préparation de cette action en particulier depuis juillet 2013, et la porterons jusqu'à octobre 2014, pour effectuer nos actions de retour. Nous sommes impliquées dans l'association en général depuis que nous en sommes membres, dès notre première année d'études !

Qui sommes-nous ?

Nous sommes  cinq étudiantes en 3^e année d’orthophonie à l’Institut Gabriel Decroix de Lille, âgées de 22 ans à 27 ans,petites, grandes, blondes, brunes, originaires des 4 coins de la France,autant de différences mais une envie commune :

Réaliser un projet solidaire au Togo dans le domaine de la prévention du handicap communicationnel.

Du premier au dernier plan : Elsa Bambier, Manon Balzergue, Hélène Greiner, Héloïse Couvez, Clémence Liffran

Balzergue Manon : trésorière du projet et de l'association

Ce qui la décrit le mieux:

«Rigoureuse, sensible, déterminée, souriante et bonne vivante.»

Ses atouts, compétences pour le projet:

« Des expériences dans l’associatif (bénévole à l’AFEV pendant 2 ans, également dans un service pédiatrique pour organiser des animations et du soutien scolaire), de bonnes capacités d’adaptation. »

Bambier Elsa : co responsable du projet et chargée de mission de l'association

Ce qui la décrit le mieux:

« Souriante, dynamique, créative, à l’écoute des autres. Toute petite par la taille mais grande par le cœur ! »

Ses atouts, compétences pour le projet:

« Je suis habitée par l’envie d’aider, de partager ! C’est pour cela que j’ai été bénévole pendant 2 ans à l’AFEV (activités pour des enfants de quartiers défavorisés) et que j’ai participé au 4L Trophy en 2012 : une très belle expérience qui m’a vraiment donné envie de réaliser de nouveaux projets de solidarité! »
       

Couvez Héloïse : co responsable du projet et responsable communication de l'association

Ce qui la décrit le mieux:

« Optimiste, souriante, active et adepte des blagues et jeux de mots…qui ne font parfois rire qu’elle ! ».

Ses atouts, compétences pour le projet:

« Partager et échanger avec les autres me tient à cœur : musicienne et ancienne professeur de flûte traversière, j’aime le contact avec les autres et donner le meilleur de moi-même. Bénévole au sein du projet Ortho’go « Tu contes pour moi » et dans le domaine de l’animation pour jeunes enfants, je souhaite vivement partir en Afrique vivre une expérience humaine hors du commun et mettre à profit mon avidité de rencontres. »

Greiner Hélène : chargée de la sécurité du projet et chargée de mission de l'association

Ce qui la décrit le mieux:

“ Sociable, réfléchie, sachant faire preuve de sang-froid dans les situations délicates, débrouillarde et pleine de ressources!”

Ses atouts, compétences pour le projet:« J’ai de l’expérience dans l'associatif (trésorière de la CAEML, communication et organisation d’évènements au sein de l’ACEOL) et dans le scoutisme (B.A., rénovation de fort, escaliers d'un château, nettoyage des berges d'une rivière). J’ai également été bénévole pour de l’aide aux devoirs et le domaine de l’animation. Ces expériences m’ont amenée à vouloir prendre part au projet Togo afin de partager de nouvelles expériences humaines. »

Liffran Clémence, présidente de l'association Ortho'Go

Ce qui la décrit le mieux:

"Je suis une grande optimiste, aventurière et débrouillarde"

Ses atouts, compétences pour le projet: « J’ai découvert le bénévolat avec l’AFEV alors que j’étais en fac de lettres, et l’Afrique de l’Est un an plus tard.  J’ai commencé à m’impliquer dans la solidarité internationale en participant à des actions ponctuelles sur place. Amoureuse du continent, je me passionne pour l’Afrique et m’informe beaucoup à son sujet. Le projet Or[Togo]phonie m’intéresse ainsi depuis mon entrée à l’école, il y a 3 ans, et ma motivation pour le mener à bien est sans faille. Lier   orthophonie, Afrique, et bénévolat est pour moi une opportunité merveilleuse ! »

Nous avons toutes des expériences universitaires et professionnelles diverses qui nous ont amenées à prendre des responsabilités : encadrer des enfants, monter des projets et travailler en équipe (animation, soutien scolaire, association…).

De plus, nos intérêts personnels nous ont permis de développer des savoir-faire variés et complémentaires qui pourront être investis dans des activités lors de nos interventions (activités musicales, manuelles, créatives…).

Cette diversité de formations et de centres d’intérêts constitue une richesse au sein de notre équipe qui nous permettra de nous adapter au mieux aux multiples situations auxquelles nous serons confrontées sur le terrain.

Nos motivations

Depuis notre entrée à l'Institut d'Orthophonie, nous avons été sensibilisées aux actions  menées par l'association Ortho'Go, ce qui a suscité notre intérêt pour la solidarité internationale. Les rencontres avec les membres des projets des années précédentes et le suivi de leurs parcours par l’intermédiaire de leurs blogs nous ont vivement donné envie de nous investir dans cette association.

Nous prévoyons donc de nous investir dans un tel projet depuis notre 1^ère année.

La 3^ème année d’orthophonie étant particulièrement intensive (horaires, mémoire de fin  d’études, stages, travail personnel), s’investir dans ce projet n’est pas un choix anodin : en effet, une grande motivation est nécessaire puisque nous consacrons la plupart de notre temps libre à l’association et à l’organisation de notre projet.

Ce projet nous permet d’enrichir notre formation professionnelle et d’apporter, d’échanger nos connaissances théoriques et pratiques en terme de prévention au Togo. En effet, en Juin 2014 nous aurons achevé notre formation théorique, et aurons effectué 2 mois de stage pratique : nous serons donc en mesure de partager nos connaissances avec les professionnels et étudiants en orthophonie de Lomé concernant la prévention en Orthophonie. Il était donc important pour nous de saisir cette occasion de partage, d'échange de savoirs à l’échelle internationale.

Pour résumer, nous avons une réelle volonté d’agir à notre échelle, en notre qualité d’étudiantes, pour améliorer autant que possible la situation des personnes que nous rencontrerons.

Formations suivies et aides aux porteurs de projets

L'organisme Cap'Solidarité nous soutient depuis le début du projet. Nous avons suivi une formation au montage de projet de solidarité internationale et à son financement, et une formation spécfique sur les projets de solidarité internationale dans le domaine de la santé. L'association Etudiants et Développement nous apporte également son soutien dans le montage de notre projet.

Le projet Or[Togo]phonie

I. Identification de la demande locale

Notre ancienne directrice, madame Dominique Crunelle, a impulsé en 2003 un projet au Togo permettant la formation des professionnels locaux à la prise en charge des troubles de la communication et de l’oralité. Le constat réalisé montrait l’importance d’intervenir.

Un peu plus de dix ans après le déroulement de ce projet, les retours des différents étudiants en orthophonie ayant réalisé des missions de solidarité internationale en Afrique montrent que le personnel soignant est en demande de formation et que le matériel adéquat est quasiment inexistant dans les lieux d’intervention. De plus, le nombre limité d’orthophonistes ainsi que le caractère récent de la profession ne permettent pas une reconnaissance suffisante de cette-dernière.

Ainsi, nous sommes convaincues que nos actions permettant de promouvoir l’orthophonie, de prévenir les situations de handicap, de partager nos connaissances sur la profession et de créer du matériel correspondant aux besoins locaux, en partenariat avec les professionnels sur place, répondent à une forte demande locale.

L’année dernière, cinq étudiantes ont mené des actions avec l’association « L’APHAK » (Association de Personnes HAndicapées de la Kosah), l’orphelinat « Léa Togo » et l’association solidaire « SOSVol » (Savoir Oser la Solidarité pour le Volontariat).

Cette année, nous souhaitions reprendre ces différents partenaires afin de pérenniser les actions déjà menées, d’enrichir l’aide et les partenariats amorcés et d’en créer de nouveaux (ENAM, Ecole Nationale des Auxiliaires Paramédicaux, et « La chaîne de l’Espoir ») afin que notre réponse à la demande locale soit la plus adaptée possible.

Monsieur Yao Limazie, coordinateur de l’APHAK a été ravi par notre proposition de continuer le partenariat avec son association. En effet, les membres de l’association envisagent cet échange comme une possibilité d’enrichir nos connaissances réciproques dans le domaine du handicap et de favoriser l’intégration des personnes handicapées en permettant une meilleure sensibilisation de la population locale. Ainsi, nous participerons à des journées de formations et de sensibilisation au handicap, nous apporterons et nous créerons des supports d’information et de prévention adaptés afin de sensibiliser la population locale au handicap et à l’orthophonie. Nous participerons également à des  journées d’identification en nous rendant chez les habitants (repérage et aiguillage des enfants présentant un handicap).

De plus, nous pourrions partager leurs approches au cours de nos retours à la faculté.

L’année dernière, les membres du projet Or[togo]phonie ont participé à une action de sensibilisation au handicap auprès des patrons d’ateliers de couture, de tapisserie, de coiffure, etc, afin de les inciter à former et à embaucher des personnes handicapées. A ce titre, elles ont créé des affiches permettant d’expliquer comment faciliter la communication avec une personne présentant un handicap communicationnel. Elles ont également assisté à certaines missions d’identification d’enfants  handicapés, ainsi qu’à une session de formation d’enseignants.

Enfin, en partenariat avec l’APHAK, les étudiantes ont créé un cahier de communication imagé à destination des médecins, afin de permettre aux patients ne pouvant s’exprimer oralement de pouvoir le faire en désignant des images.

Léa Magnan, responsable togolaise de l’orphelinat « Léa-Togo », nous a témoigné son contentement suite au séjour des étudiantes durant l’été 2013 et son désir de nous accueillir cette année. En plus de l’hébergement, Léa nous propose de mener des activités avec les enfants, porteurs ou non de handicap, de l’orphelinat. Les besoins sont à la fois humains : réalisation d’activités musicales, ludiques et de sensibilisation au handicap ; et matériels : création de jeux avec les enfants, apport de livres, de fournitures, de films et de matériel plus spécifique (plastifieuse, imprimante).

L’association SOSVol a déjà accueilli les étudiantes des deux promotions précédentes qui ont participé aux camps chantiers. Cette année, l’association SOSVol coordonne un programme d’appui et d’animation socio-éducative avec des écoles primaires et un orphelinat. Dans ce cadre, nous contribuerons à cette action en apportant du matériel adapté au contexte et aux besoins locaux, permettant aux enfants d’apprendre par le biais de supports ludiques. De plus, SOSVol nous propose deux jours d’intégration, afin de nous familiariser avec la culture et la vie togolaises, à Lomé.

Monsieur Abalo, directeur de l’ENAM nous a donné son accord pour nous accompagner dans notre projet. Les étudiants en orthophonie de l’ENAM nous ont également fait part de leur intérêt pour notre projet. Cette rencontre est fondamentale afin de favoriser et de développer les échanges entre les étudiants en orthophonie français et togolais. Ceci permettra d’adapter des outils et méthodes utilisés par les professionnels français au contexte et aux besoins togolais, de favoriser l’émergence de la profession en Afrique et de partager nos connaissances et expériences respectives, tant sur le plan professionnel que sur le plan associatif.

Enfin, dans le cadre d’une mission ponctuelle, nous sommes entrées en contact avec le docteur Philippe Pellerin, ancien enseignant à l’Institut d’orthophonie de Lille. Il avait évoqué ses différentes actions à Lomé au Togo dans le cadre de l’association « La chaîne de l’Espoir ».  Nous avions ainsi abordé avec lui la possibilité d’établir un partenariat avec cette association. Par le biais du Docteur Pellerin, nous avons contacté le chirurgien français Bernard Pavy et le chirurgien togolais Prosper Adigbli. Leur demande est exclusivement matérielle. Nos compétences et connaissances en tant que futures orthophonistes seront mises à profit en choisissant et en apportant du matériel adapté aux besoins des enfants porteurs de handicap, soignés par les bénévoles et professionnels de « La chaîne de l’Espoir » (tétines souples).

II. Etude des réponses les plus adaptées à cette demande et auto-évaluation

Suite au retour des étudiantes parties au Togo l’été précédent, nous avons contacté tous les partenaires déjà sollicités : SOSVol, l’APHAK, Léa-Togo et nous avons également contacté deux nouveaux partenaires : l’ENAM et « La chaîne de l’Espoir ».

SOSVol nous a dans un premier temps proposé un camp chantier intitulé «Mobilisation/Sensibilisation contre les IST VIH/SIDA et immersion culturelle » à Danyi, un village situé à une heure de route de Lomé. De plus, en collaboration avec monsieur Abalo, directeur de l’ENAM, ils nous avaient proposé d’effectuer deux semaines de stage en orthophonie encadrées par le centre de prise en charge de Lomé. Ces propositions, bien qu’intéressantes, n’ont pu être retenues car le thème du camp chantier ne rentre pas dans notre champ de compétences en tant qu’étudiantes en orthophonie. De plus, la réalisation de stages sur place ne correspond plus aux actions que nous souhaitons mener, comme expliqué précédemment dans la partie intitulée « Histoire de l’association ». Suite à ces justifications auprès de SOSVol, ces-derniers nous ont proposé une mission de « Rénovation d’un jardin d’enfants » consistant en l’aménagement, la décoration et l’installation de quelques jeux pour enfants ou de participer à l’action « Un enfant un livre » dans la région de Kara.

Léa, responsable de l’orphelinat « Léa-Togo » situé à Kara, nous a proposé l’hébergement au sein de l’orphelinat ainsi que la possibilité de mener des activités avec les enfants accueillis.

Monsieur Yao Limazie, coordinateur de l’APHAK a manifesté l’intérêt d’un partenariat avec nous et souhaite que notre présence permette  à  son association d’enrichir ses missions dans la région de Kara.

Le docteur Pavy, membre actif de l’association « La chaîne de l’Espoir » semble intéressé par notre proposition d’apport de matériel spécifique.

Après les réponses de ces différents partenaires, nous avions décidé de répartir les cinq semaines de notre projet au Togo comme ceci :

- Deux semaines avec SOSVol pour la réalisation du camp-chantier

- Deux semaines dans la région de Kara : interventions et logement à l’orphelinat « Léa-Togo » et actions en partenariat avec l’APHAK

- Une semaine à Lomé afin de rencontrer les étudiants et professionnels orthophonistes de l’ENAM et de rencontrer les professionnels de « la Chaîne de l’Espoir ».

Après réflexion et concertation, nous nous sommes rendu compte du manque de cohérence dans notre projet et que la multiplicité des partenaires était un frein à la pérennité et au bon déroulement de nos actions sur place.

Nous avons donc décidé de ne pas réaliser de camp chantier avec SOSVol car les thèmes de ces-derniers n’étaient pas spécifiques à nos compétences. Cependant, nous participerons à l’apport de matériel pédagogique dans le cadre d’un des projets de SOSVol qui permet la mise en place d’actions socio-éducatives pour des enfants âgés de trois à quatorze ans, issus de milieu rural, d’écoles primaires et d’un orphelinat. Nous réaliserons également deux jours d’immersion culturelle proposés par cette association.

Aussi, nous avons décidé de privilégier dans un premier temps le partenariat avec l’ENAM. En effet, ce partenariat entre futurs orthophonistes est au cœur de nos préoccupations. Cette rencontre serait pour nous l’occasion d’échanger sur nos pratiques respectives, d’apporter et de créer avec les étudiants du matériel orthophonique spécifique, adapté aux besoins et au contexte locaux, de favoriser la solidarité locale en associant les étudiants à nos différents partenaires togolais dans le but de promouvoir l’orthophonie et d’initier l’engagement solidaire. Nous aimerions ainsi associer les étudiants en orthophonie et professionnels de l’ENAM à l’association « La chaîne de l’espoir », à l’orphelinat « Léa-Togo » et à l’APHAK.

Pour cela, la première semaine de notre séjour se déroulerait comme suit :

- Deux jours d’intégration avec SOSVol et participation matérielle à leur programme d’appui en animation socio-éducative.

- Puis, rencontre et action avec les étudiants et formateurs de l’ENAM et apport de matériel pour l’association « La chaîne de l’Espoir »

- Nous comptons ensuite passer quatre semaines dans la région de Kara afin d’intervenir à l’orphelinat et avec l’APHAK, en compagnie d'étudiants de l'ENAM.

Calendrier du projet Or[Togo]phonie 2014 :

III. Présentation de Nos Partenaires

En France

 Partenaire moral et associatif :

o   C.A.E.M.L. (Confédération des Associations Etudiantes Lilloises) 

 Partenaires financiers :

o   M.A.C.S.F.

o    Bateau Livre

o    Nature et Découvertes

o    Ortho’ Editions

o    Mairie de Marcq-en-Barœul

o    Course en solidaire

o    Université Lille 2

o    Network

o     Région Nord-Pas-de-Calais

  Apport matériel :

o    Kilowshow (goodies)

o    Adiflor (livres)

o    Mot à mot (matériel orthophonique)

  Aide au montage du projet

o    Cap’Solidarité

o    Etudiants et Développement

o    Le SeVE

Au Togo

L'APHAK (Association de Personnes HAndicapées de la Kosah) : Association à but non lucratif et à caractère social membre de la FE.T.A.P.H. Les différentes actions menées sont des actions de sensibilisation pour le respect des droits des personnes en situation de handicap, des actions d’identification, d’orientation et de suivi éducatif des enfants handicapés ainsi que l’achat et la réalisation d’aides techniques. Lorsqu'un enfant né ou devient handicapé au Togo, sa prise en charge éducative, scolaire et par la suite son insertion socio-professionnelle sont bien souvent compromises. Cela est dû en partie au fait que les familles méconnaissent souventces handicaps, les potentiels de leur enfant et les possibilités d'aide par les associations locales. Notre présence permettrait d'apporter nos connaissances et notre expérience dans le domaine du handicap en général et du handicap communicationnel en particulier. Accompagner les acteurs de l'APHAK dans leurs actions de prévention  permettrait de favoriser l'accès des enfants handicapés à l'Education. Nous pensons également apporter du matériel informatif sur les handicaps langagiers et en créer avec l’association selon les besoins exprimés. Nous préparerons avec eux les actions de prévention et suivrons l’APHAK dans les villages pour rencontrer les familles concernées.

Lien :http://fetaph.appsland.com/membres/aphak-association-des-personnes-handicapees

L'orphelinat de Léa: Léa-Togo est une association basée dans le Doubs en France et gérée au Togo par Sœur Léa Magnan, infirmière togolaise. Elle permet d’accueillir des enfants orphelins ou maltraités, d’assurer leur éducation et aussi d’échanger entre enfants français et togolais afin de mieux comprendre les mentalités et les diversités culturelles. Les enfants accueillis à l'orphelinat ont entre 3 et 20 anset présentent pour la plupart un handicap (moteur et/ou mental), fréquemment à l'origine de leur abandon. Ceci justifie pleinement l'existence d'une association telle que l'APHAK Léa nous a exprimé des besoins matériels et humains auxquels nous tenterons de répondre. Ils consistent en des activités pédagogiques de sensibilisation au langage écrit, d’éveil aux activités musicales, mais aussi en la création de matériel adapté à leur quotidien. Notre objectif est d’apporter nos compétences pour favoriser la communication, l’intégration sociale, les savoir-faire de ces enfants et de partager avec eux des moments conviviaux de plaisir et d’échange.

Lien : http://leatogo.blogspot.fr/

SOSVol (Savoir Oser la Solidarité pour le Volontariat) : association humanitaire

Les différents buts :

  Favoriser la participation des volontaires togolais et étrangers à la réalisation des travaux d'intérêt général.

  Améliorer les conditions de vie des populations en favorisant leur épanouissement et leur bien être par la sauvegarde de leur environnement écologique, socioculturel, éducatif et sanitaire.

  Favoriser la circulation des personnes et des idées par les échanges internationaux et interculturels.

Les objectifs :

  Promouvoir le développement économique, social et culturel des populations.

  Développer des échanges interculturels par les rencontres des volontaires de nationalités diverses.

  Améliorer l'éducation et la formation des jeunes, promouvoir leur insertion et leur épanouissement social, les éduquer et les sensibiliser sur leurs droits et devoirs

  Mettre en avant toutes actions de soins de santé primaire, reproductive et de lutte contre les IST/VIH-SIDA.

Les chantiers proposés par cette association tentent de répondre aux divers besoins locaux : aménagement d'infrastructures, actions sociales et sanitaires, éducatives. C'est sur ce dernier point que nous interviendrons, au travers des chantiers « un enfant un livre » et « soutien scolaire aux enfants défavorisés ». Nos actions consisteront à proposer nos connaissances, fournir et créer du matériel, échanger avec les pédagogues bénévoles locaux.

La Chaîne de l'Espoir : Créée au sein de l’association « Médecins du Monde » en 1988, le programme ouvre au Togo en 2002. Cette association mène des actions de santé et d’éducation.

Missions :

  Dans le domaine de la santé :

         Faire venir en France les enfants pour les soigner

         Se rendre sur place pour opérer les enfants

         Donner les moyens au personnel médical local de soigner lui-même les enfants de son pays

         Apporter des équipements et des consommables dans des pays en situations humanitaires d’urgence.

  Dans le domaine de l’éducation :

         Assurer l’éducation et la bonne santé des enfants, notamment par des actions de parrainage

Dans certaines régions togolaises, lorsqu'un enfant naît avec une fente labio palatines (« bec de lièvre »), cela est considéré comme une malédiction. De plus, il y a un manque certain de moyens humains, matériels et d'information sur cette pathologie visant à une prise en charge optimale de ces enfants. Cette dernière permet d’accroître leurs chances d'accéder  à une insertion sociale et à une éducation. Notre action consistera à échanger avec les professionnels et les familles ainsi qu'à apporter du matériel adapté (tétines souples).

  L'E.N.A.M. (Ecole Nationale des Auxiliaires Médicaux) ::L’Ecole Nationale des Auxiliaires Médicaux de Lomé (ENAML) est le premier et le plus grand centre de formation normative et académique des paramédicaux du Togo. Elle s’est agrandie au fil des années par l’adjonction de nouvelles filières. Elle forme notamment des orthophonistes.

Missions :

  Former des paramédicaux capables de donner des soins à l’individu, à la famille et à la communauté, afin de les aider à atteindre un niveau de santé compatible avec une vie socialement et économiquement productive.

L’association Ortho'Go est née d'un partenariat avec l'E.N.A.M. lors de la création de celle-ci. Il s'agit de la seule école formant des orthophonistes en l’Afrique de l'ouest. Tisser des liens avec les formateurs et les étudiants nous permettrait d'échanger sur nos pratiques et d'initier un contact entre eux et nos partenaires (APHAK et Léa Togo). Cela favorisera une pérennisation de nos actions pour l'enfance et le handicap après notre départ. Nous espérons ainsi créer des initiatives solidaires.

 IV. Le projet Or[togo]phonie 2014 : présentation détaillée

1. Les lieux d’exécution

2. Les Objectifs

Ø  Objectifs généraux 

L'objectif général est de contribuer à des actions permettant une meilleure intégration des personnes handicapées dans la société togolaise, et plus particulièrement des personnes atteintes d'un handicap communicationnel en mettant à profit nos compétences orthophoniques en devenir.

Ø  Objectifs spécifiques

Il s'agira pour nous de participer à la sensibilisation de la population locale au handicap, et à des actions de prévention des difficultés communicationnelles, en partenariat avec les acteurs associatifs locaux et les étudiants en orthophonie togolais. Plusieurs objectifs seront ciblés :

Prévention des troubles de la communication et de l'illettrisme

Prévenir l’illettrisme :

  Favoriser l’appétence à la lecture et la promouvoir auprès des enfants et des familles

  Développer l’habileté manuelle nécessaire à l’écriture

  Faciliter l’apprentissage de la lecture par l’utilisation de méthodes augmentatives (Borel, DNP, méthode des alphas…)

  Apport et achat sur place de livres adaptés à la culture togolaise

Prévenir les troubles de la communication :

  Créer sur place du matériel et des activités de stimulation langagière avec les familles et/ou les encadrants

  Informer sur le handicap communicationnel et ses signes d'alerte

  Informer sur le rôle de l'orthophonie et mettre en lien avec les professionnels locaux

Handicap et adaptations

Informer sur le handicap pour favoriser l'inclusion des personnes qui en sont porteuses :

  S'adapter à la culture togolaise et prendre en compte la représentation du handicap dans les actions menées

  Participer à des actions de communication menées par une association de personnes handicapées (APHAK)

  Informer sur le handicap et mettre en avant les compétences des personnes qui en sont porteuses, auprès des entreprises et auprès des populations locales.

Créer et adapter du matériel simple et non coûteux pour les enfants et adultes handicapés :

  mettre à profit nos connaissances afin de proposer des adaptations de matériel existant (déficience auditive, intellectuelle, troubles de la déglutition, fentes labio palatines, IMC...) et créer avec les proches (encadrants et famille) du matériel stimulant à partir de matériaux faciles à trouver et peu coûteux.

  Apport de matériel pour les professionnels et les encadrants.

Echanger, créer des liens, favoriser les initiatives associatives

  Créer un partenariat avec les étudiants en orthophonie de l'ENAM et échanger sur nos pratiques associatives, notamment dans le domaine de la solidarité

  Echanger sur les pratiques orthophoniques et sur la place de l'orthophonie au Togo et en France

  Essayer de susciter des initiatives solidaires au sein des étudiants

  Mettre en place un partenariat durable entre nos associations

Favoriser la pérennisation de nos actions après notre départ

  Transmettre des compétences faciles à réinvestir par les parents et/ou encadrants après notre départ, avec les moyens à disposition sur place

  Evaluer la pertinence de notre action et la nécessité éventuelle de la poursuivre l’année suivante grâce aux questionnaires adressés aux professionnels, parents et patients

  Sensibiliser les étudiants français à la solidarité internationale et à la pratique orthophonique en Afrique par des actions de communication à notre retour

  promouvoir le projet Or[Togo]phonie à notre retour en France et permettre sa continuation par les étudiantes des années suivantes, comme c'est le cas depuis 2003

Rappelons enfin qu’un de nos objectifs fondamentaux est de poursuivre l’action menée depuis 2003, de continuer le travail entrepris sur place par les étudiantes parties les années précédentes, et permettre aux étudiantes des promotions ultérieures de reprendre ce travail à leur tour. C’est pourquoi nous avons mis en place des questionnaires afin d’évaluer la légitimité de notre action sur place (cf annexes).

3.  Description des objectifs, moyens mis en œuvre pour les atteindre

A. Actions de sensibilisation au handicap visant une meilleure intégration sociale et professionnelle des personnes en situation de handicap

Avec des associations locales, dont l'APHAK, nous participerons à des ateliers consacrés à la sensibilisation   au handicap. Nous aurons pour rôle d’informer la population locale (mais aussi les entreprises locales afin de favoriser l’emploi) sur l’orthophonie et la prise en charge de certaines pathologies comme la trisomie 21, l'infirmité motrice cérébrale, l'aphasie, les fentes labio palatines, la surdité, ou le bégaiement, souvent perçues comme des malédictions incurables. Notre action consistera également en la fabrication d’outils concrets (affiches, livrets explicatifs,…) destinées à expliquer ces pathologies simplement et de manière imagée, que nous pourrons adapter à la culture togolaise avec l’aide des partenaires locaux, comme cela a été le cas l’année dernière.  Nous pourrons également créer des outils tels que des cahiers de communication afin de faciliter l’autonomie de la personne porteuse de handicap. Nous participerons également à des journées d’identification dans des villages afin de repérer des enfants porteurs de handicap et d’initier une prise en charge et un suivi précoce de ces enfants. Ces identifications permettront d’informer les familles sur les difficultés que peut présenter leur enfant, de proposer des aménagements facilement transposables dans la vie de tous les jours, d’améliorer l’autonomie et la qualité de vie des enfants identifiés et d’initier un suivi afin de leur permettre un accès à l’éducation et une meilleure intégration sociale, familiale et professionnelle. Lors de journées de formation destinées à des professionnels médicaux, à des enseignants et à des employeurs, nous pourrons apporter nos connaissances et donner des conseils concrets à ces professionnels afin qu’ils puissent réaliser les aménagements nécessaires à la bonne insertion professionnelle et sociale des personnes handicapées.

Ainsi, nous participerons activement au projet de l’APHAK intitulé : « Appui pour obtention de matériel roulants (tricycles + triporteurs) pour les personnes handicapées de la Kara » en créant des supports de communication sur le handicap, en participant à des journées de formation et de sensibilisation, en informant la population locale sur l’orthophonie et le rôle de cette profession dans le champ du handicap, et également en finançant en partie ce projet. A noter que ce projet est suivi depuis 2012 par l’Ambassade des Etats-Unis au Togo, Handicap International et l’Unicef.

Grâce au partenariat avec l’APHAK, nous espérons pouvoir contribuer à une meilleure inclusion des personnes porteuses de handicap dans la société togolaise en informant sur les causes et conséquences du handicap, et en mettant en avant les compétences des personnes handicapées.

A l’orphelinat « Léa Togo », nous interviendrons auprès d’enfants et adolescents âgés de trois à vingt ans et présentant, pour quelques uns, des troubles communicationnels.

Afin de répondre aux besoins exprimés par l'orphelinat, nous mettrons en place des ateliers musicaux qui nous permettrons de travailler à la fois le rythme, la parole, la voix, mais aussi le lien avec et entre les enfants de l’orphelinat. Par ailleurs, nous interviendrons lors d’animations socioéducatives par la réalisation d’activités créatives, manuelles et ludiques (collage, dessin, jeux, contes, chants et danse, fabrication d’objets divers) ou d’éveil des capacités sensorielles (jeux sur l’odorat, ateliers de cuisine, découverte de différentes textures avec les livres à toucher…), qui contribuent au bon développement des habiletés psychomotrices et du langage oral.

Nous organiserons également des activités facilement reproductibles après notre départ et avec peu de moyens, favorisant le développement du langage oral et des habiletés communicatives et sociales.

Nous apporterons enfin du matériel permettant la création de jeux (une plastifieuse, un ordinateur, une imprimante et les consommables nécessaires) et dont la responsable, Léa, a exprimé le besoin. Nous répondrons alors à la demande des enfants présentant un handicap communicationnel de créer du matériel adapté en collaboration avec eux et de leur suggérer des activités stimulantes en fonction des handicaps présentés.

Nos activités viseront une meilleure intégration des enfants porteurs de handicap communicationnel au sein de l’orphelinat, une meilleure compréhension de leurs troubles par eux-mêmes mais aussi par les autres enfants de l’orphelinat et la mise en place d’aides que pourront mettre en place les enfants non porteurs de handicap envers les enfants porteurs de handicap.

B. Rencontre et création de matériel avec les étudiants et formateurs de l’école d’orthophonie à Lomé

Il s’agira de mettre en place un partenariat durable avec les étudiants en orthophonie de l'école nationale des auxiliaires médicaux (ENAM), seule école d’orthophonie d’Afrique de l’ouest.

Ainsi, nous rencontrerons les étudiants de cet établissement dans le but d’établir un partenariat avec eux et d’essayer de susciter des initiatives solidaires au Togo, en leur présentant par exemple nos partenaires cités précédemment, et en leur proposant de participer à nos actions. Nous échangerons aussi avec eux à propos de la vie associative afin de leur faire part de notre expérience en tant que membre de l’association Ortho’Go et de susciter en eux l’envie de s’engager dans des actions de solidarité.

De plus, notre échange aura pour objectif la promotion de l’orthophonie, donc à travers la création de projets de solidarité locaux mais également en transmettant nos connaissances respectives afin de créer du matériel orthophonique spécifique répondant aux besoins de la population locale en terme de handicaps rencontrés, de supports exploitables et d’âges de la population cible. Nous apporterons des dictionnaires d’orthophonie et du matériel spécifique.

Ceci serait aussi l’occasion d’envisager l’adaptation d’outils français existants (bilan, matériel de rééducation) à la population africaine, lors de recherche dans le cadre de mémoire de fin d’étude. En effet, si l’on souhaite que l’orthophonie se développe en Afrique, il faudrait leur offrir la possibilité de développer les outils nécessaires à sa pratique, l’avenir de cette profession reposant sur les étudiants de l’ENAM.

Enfin, nous aimerions engager un partenariat durable entre l’école de Lomé et notre Institut à Lille afin de permettre à des étudiants togolais de venir réaliser des stages avec des orthophonistes en France.

C. Missions ponctuelles : apport de matériel pédagogique et médical

Nous participerons au programme initié par l’association SOSVol qui permet à des enfants, âgés de trois à quatorze ans, d’écoles primaires et d’un orphelinat togolais de bénéficier d’animations socio-éducatives. Dans le cadre de ce programme et à la demande de SOSVol, nous apporterons du matériel ludique et pédagogique à destination des enfants.

Aussi, nous contribuerons aux actions menées par l’association « La chaîne de l’Espoir » à Lomé qui permet la prise en charge d’enfants porteurs de fentes labio-palatines, plus communément appelées « becs de lièvre ». Suite au témoignage d’un de nos formateurs, chirurgien et bénévole de cette association, nous répondrons aux besoins exprimés en terme de matériel spécifique, adapté à cette pathologie. Nous pourrons également rencontrer les familles et les informer sur cette pathologie, ces conséquences et les aménagements qu’ils peuvent mettre en place au quotidien.

4. Public bénéficiaire

Les bénéficiaires directs sont :

• Les formateurs et les 16 étudiants de l’Ecole Nationale des Auxiliaires Médicaux (ENAM)

• Les 25 enfants de l’orphelinat de Léa

• Une partie des 80 bénéficiaires des actions de l’APHAK (familles et enfants) et les 25 professionnels rencontrés lors des actions de prévention sur le handicap avec l'APHAK

• Les enfants porteurs de fentes labio-palatines et les professionnels de l’association « La chaîne de l’Espoir ».

• Les membres de l’association SOSVol

Les bénéficiaires indirects sont :

• La population et les associations locales

• Les familles d’enfants porteurs de fentes labio-palatines

• Les (futurs) patients des formateurs et étudiants de l’ENAM

• Les bénéficiaires du programme d’appui en animation socio-éducative de SOSVol 

• Léa, la responsable de l’orphelinat de Kara

• La population togolaise pouvant être concernée par le handicap

• Les entreprises employant les personnes handicapées

• Les entreprises dans lesquelles nous achèterons le matériel sur place

• Les étudiants de l’université Lille 2, particulièrement ceux en orthophonie.

            V. Evaluation des actions menées

Dans un souci de pérennisation des actions que nous mènerons, nous avons souhaité construire un outil qui permette l’évaluation par nos partenaires des actions de l’association Ortho’Go au Togo, à différents moments de notre projet. Ces retours multiples nous permettront d’ajuster nos interventions à l’avenir, afin de répondre au mieux à la réalité des besoins, exprimée par le recoupement des différentes évaluations de l’impact de nos actions.

Comme l’indique le tableau d’indicateurs de suivis présenté ci-après, nous prévoyons des évaluations à différentes échéances : avant, pendant et juste après la réalisation du projet, mais aussi à une certaine distance de la fin de celui-ci, afin d’évaluer véritablement l’impact durable de nos actions.

Les moyens d’évaluation à notre disposition sont pour certains chiffrables, donc objectivables, comme le nombre de bénéficiaires d’une prise en charge. Cependant, certaines autres données ne peuvent être objectivées et nécessitent de croiser des données subjectives de différents observateurs au même moment, et à différents moments par le même observateur, pour pouvoir en déduire des données exploitables pour le réajustement de notre projet. Dans ce but, et notamment pour observer le développement des habiletés communicatives des enfants, nous avons constitué des grilles d’observation inspirées de celles utilisées en prévention orthophonique. La grille présentée ci-dessous comporte ainsi des critères et un système de notation simples, pour qu’elle puisse être remplie par les différents intervenants, qui ne sont pas tous spécialisés dans le développement de l’enfant et plus particulièrement de ses habiletés communicatives. Elles pourront donc être remplies par les personnels et bénévoles de l’orphelinat après notre départ.

Grille d’observation d’activité

COMMENTAIRES : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Nous avons également créé des questionnaires de satisfaction destinés à nos partenaires associatifs, mais aussi aux bénéficiaires des actions que nous menons en coopération avec ces derniers. Ces questionnaires, présentés également en annexe, nous permettrons d’avoir une perception globale de la façon dont ont été ressenties nos actions. Les questions ouvertes insérées à la fin de ceux-ci nous permettront d’avoir des idées nouvelles pour nos futurs projets.

1.     Questionnaire destiné aux professionnels encadrants de l’orphelinat

§  Avez-vous des suggestions pour améliorer l’intervention de l’association Ortho’Go à l’avenir ?

§  Pensez-vous qu’il faille accentuer l’échange concernant notre champ de compétences en orthophonie ? Si oui, à quel sujet, de quelle manière ?

§  De quel matériel spécifique auriez-vous besoin ?

§  Quels sont les points sur lesquels vous souhaiteriez être particulièrement informés ?

§  Seriez-vous prêt  à renouveler l’expérience ?

2.     Questionnaire destiné aux enfants de l’orphelinat

§  Avez-vous des suggestions pour améliorer l’intervention des étudiantes d’Ortho’Go à l’avenir ?

§  Quelles différences avez-vous observé entre les activités habituelles et celles proposées par les intervenantes ?

§  Quelle activité vous a particulièrement plu ?

§  Quel matériel apporté vous a particulièrement plu ?

§  Seriez-vous prêt  à renouveler l’expérience ?

3.     Questionnaire destiné aux membres de l’APHAK

§  Avez-vous des suggestions pour améliorer l’intervention de l’association Ortho’Go à l’avenir ? Notamment dans la phase de préparation du projet ?

§  De quel matériel spécifique auriez-vous besoin ?

§  Quels sont les points sur lesquels vous souhaiteriez être particulièrement informés ?

§  Seriez-vous prêt  à renouveler l’expérience ?

4.     Questionnaire destiné aux publics bénéficiaires des actions de l’APHAK

§  Avez-vous des suggestions pour améliorer l’intervention des étudiantes d’Ortho’Go à l’avenir ?

§  Quelles différences avez-vous observé entre les activités habituelles et celles proposées par les intervenantes ?

§  Quelle intervention/moment de l’intervention vous a particulièrement plu ?

§  Quel matériel apporté vous a particulièrement plu ?

§  Seriez-vous prêt  à renouveler l’expérience ?

5.     Questionnaire destiné aux étudiants de l’ENAM

§  Avez-vous des remarques particulières à faire quant à notre rencontre ?

§  Notre intervention vous a-t-elle donné envie de créer une association étudiante solidaire ? Pourquoi ?

§  Seriez-vous prêt  à renouveler l’expérience ?

    P  VI. Prolongements envisagés du projet

Le projet d’Ortho’Go au Togo est un projet pérenne qui est suivi depuis plusieurs années.  Afin de l’encrer encore plus dans le temps, nous souhaiterions faire en sorte que le partenariat entre l’E.N.A.M. et nos autres partenaires locaux perdure.

La mise en place d’un partenariat durable avec les étudiants togolais permettra, nous l’espérons, de développer l’orthophonie sur place, en leur permettant d’adapter des outils d’évaluation existants à la population africaine, et en favorisant l’échange et l’envoi de matériel adapté à leurs besoins. Cela pourrait aussi amener à un enrichissement mutuel de nos formations actuelles.

La contribution de l’E.N.A.M. à notre action de cet été permettra aussi, dans l’idéal, de créer un réseau entre l’école,  « La chaîne de l’Espoir », l’Orphelinat de Léa et l’APHAK.

De plus, nous aimerions créer un partenariat durable entre nos deux centres de formation en permettant à des étudiants togolais de se rendre en France pour rencontrer les étudiants et formateurs de l’Institut d’orthophonie lillois et en envisageant la réalisation de stages chez nous.

Si l’évaluation confirme la nécessité de reprendre le projet, toutes ces données seront transmises à l'équipe suivante et permettrons d'ajuster nos actions. Les axes de développement seront envisagés à notre retour et exposés au projet suivant. Nous savons que le projet aura tout à gagner à être repris par nos cadets qui lui apporteront un nouveau regard, de nouvelles ambitions. Nous soutenons donc dès aujourd’hui tous les étudiants de deuxième année qui s’intéressent au projet et nous les accompagnerons, comme l’ont fait pour nous nos aînées, dans les préparatifs de leur départ. Ils sont d’ailleurs informés de l’élaboration des dossiers : ils peuvent donc se sentir réellement concernés et ainsi s’investir dès à présent dans la vie de l’association à laquelle certains ont déjà adhéré.

Par ailleurs, nous mènerons une action de sensibilisation à la solidarité internationale et locale à notre retour auprès des étudiants de l’université de Lille 2 lors d’actions ponctuelles, lors de la semaine de la solidarité internationale, mais aussi via les réseaux sociaux. Nous souhaitons en effet transmettre cette envie de partager, de donner de son temps, et d’aider autrui. Nous pensons qu’une exposition photo ainsi que des conférences pourraient permettre à certains étudiants qui hésitent encore, de se lancer dans l’associatif et d’agir pour la solidarité.

VII. Et après ? Actions de sensibilisation au retour.

A notre retour nous souhaitons mener des actions de sensibilisation à la solidarité internationale auprès de nos partenaires locaux et par le biais de ces événements, rendre concret le partenariat avec l’ENAM aux yeux des étudiants de Lille 2 et plus précisément des étudiants en orthophonie.

  Participation à la journée Shering : il s’agit d’une journée où les meilleurs mémoires en orthophonie de Lille sont récompensés. Tous les étudiants de 2^ème et 3^ème année assistent à la journée ainsi que de nombreux orthophonistes diplômés et des professeurs de l’Institut. A cette occasion, Ortho’Go présente chaque année les projets de l’année précédente par le biais d’une exposition photo et s’occupe des repas et collations de la journée.

  Exposition photos au Restaurant Universitaire de l’Epi et en résidence : afin de sensibiliser une population plus importante de l’Université Lille 2, nous souhaiterions réaliser une ou plusieurs expositions photos de nos projets au sein des structures du CROUS. En effet, il s’agit de lieux fréquentés par de très nombreux étudiants qui n’ont pas l’occasion de connaître nos actions. En ce sens, nous avons contacté le service culture du CROUS afin de s’informer de la faisabilité de notre projet.

  Jeux et contes africains dans le foyer mère/enfant « le Dalhia » : Nous souhaitons aussi que nos bénéficiaires locaux puissent avoir accès à cette sensibilisation. Pour cela, nous souhaitons organiser une après-midi durant laquelle chaque mère pourra aussi faire découvrir les histoires qu’elle connaît, aime. Par la suite, nous souhaiterions effectuer ce retour à la médiathèque de Fives et à la bibliothèque de Marcq en Baroeul. Cette action serait réalisée dans un but de promotion de la lecture, de valorisation des savoirs et savoirs faires des personnes immigrées de la métropole lilloise et permettrait donc de faire le lien entre nos actions internationales et locales.

VIII. Communication

Afin de nous faire connaître  nous  utilisons différents moyens de communication :

• Notre page Facebook « Ortho’Go Lille » et la fanpage « Ortho’Go »: permet de partager nos évènements, nos photos et actualités.
• Notre compte Twitter : permet à ceux qui nous soutiennent de nous suivre dans nos différentes actions locales et internationales.
• Le site internet de l’association : http://orthogoasso.wix.com/orthogo
• Notre adresse mail qui nous permet de transmettre des informations au nom de notre association.
• La newsletter qui paraît tous les deux mois afin de tenir informé les adhérents et ceux qui nous soutiennent de l’avancée de nos projets et de nos diverses activités tout au long de l’année.

§  Plaquette d’informations sur l’association exposée et distribuée lors de chaque évènement.

§  Projection des photos  des  projets des années précédentes dans le cadre de nos soirées.

§  Parution d’articles : le magazine « Orthophonies » nous a consacré un article dans sa revue de janvier 2014. D’autres articles concernant notre association devraient voir le jour dans différents journaux et magazines.

Notre visibilité

Université Lille 2 Droit et Santé 

http://www.univ-lille2.fr/vie-etudiante/associations-et-labels/le-repertoire-des associations/100-assos-medecine/orthogo.html

A.C.E.O.L. : Association Corporative des Etudiants en Orthophonie de Lille

http://aceol.e-monsite.com/pages/orthogo/presentation-d-orthogo.html

Etudiants et Développement

http://www.etudiantsetdeveloppement.org/association/orthogo-0 

IX. Calendrier

Annuel

Du projet

X. Financer l’action : le budget prévisionnel du projet et de l’association.

1.  Budget prévisionnel du projet Or[Togo]phonie 2014

Fiche explicative du budget prévisionnel du projet Or[TOGO]phonie 2014

DEPENSES

Formation au montage de projet : (30eurosX2membres)+(30euros/16membresX5membres)+(20euros/16membresX5membres).

Visas : 55 euros X5 membres.

Transports internes locaux :

-          De Lomé à Kara aller-retour et autour de Kara.

Frais d’hébergement et de restauration sur place : 1750 euros

-          Lomé à SosVol  : du 29 juin au 06 juillet soit 7 nuits à 10 euros par jour/nuit : 10eurosX7nuitsX5membres = 350 euros.

-          Kara à l’Orphelinat de Léa : du 06 juillet au 3 août soit 28 nuits à 10 euros par jour/nuit : 10eurosX28nuitsX5membres = 1 400 euros.

Frais de réalisation : 3 715,72 euros

Matériel informatique et consommables : 1 235 euros

-       Pour l’orphelinat de Léa à Kara : 575 euros

o   1 disque dur externe : 100 euros

o   3 clés USB : 45 euros

o   1 imprimante : 100 euros

o   Cartouches d’encre : 200 euros

o   Feuilles : 40 euros

o   1 plastifieuse : 40 euros

o   Pochettes à plastifier : 50 euros

-          Pour l’ENAM : 230 euros

o   1 imprimante : 100 euros

o   Feuilles : 40 euros

o   1 plastifieuse : 40 euros

o   Pochettes à plastifier : 50 euros

-          Pour SosVol : 430 euros

o   1 imprimante-scanner : 100 euros

o   Feuilles : 40 euros

o   Cartouches d’encre : 200 euros

o   1 plastifieuse : 40 euros

o   Pochettes à plastifier : 50 euros

Matériel orthophonique : 750 euros

-          Pour l’ENAM : 500 euros

o   8 dictionnaires d’orthophonie Ortho Edition : 27 euros X 8 = 216 euros.

o   Conscience phonologique, compétences logico-mathématiques, langage oral et écrit : 284 euros

-          Pour la Chaîne de l’Espoir : 350 euros

o   Tétines : 100 tétines X 3,5 euro = 350 euros

Matériel ludo-pédagogique : 730,72 euros

-          Pour l’orphelinat de Léa à Kara : 580,72 euros

o  Feutres, stylos, règles, trousses : 162,64 euros

o  Feuilles, cahiers : 118,08 euros

o  Livres : 300 euros

-          Pour SosVol : 150 euros

o  Jeux : 150 euros

Projet « Education Inclusive » mené par l’APHAK : 1000 euros : participation

o   aux frais des journées de formation et de sensibilisation des professionnels et de la population : 500 euros.

o   à l’achat de triporteurs et vélos tricycles à ressort permettant le déplacement des enfants et adultes handicapés : 500 euros

RECETTES

Adhésions : nous avons 184 membres qui ont adhéré à l’association. Le coût individuel est de 4 euros.

Dons de particuliers : dons de familles, amis, connaissances.

Autofinancement : somme récoltée lors de vente de paniers repas, de goûters, d’emballages cadeaux à la période de Noël dans deux magasins, de soirées à thèmes, de tombola, vide-dressing. Pour le moment nous avons 5 243,18 euros acquis.

Université Lille 2 – FSDIE : Fonds de Soutien au Développement des Initiatives Etudiantes : partenaire financier précieux et de confiance, qui nous soutient depuis plusieurs années déjà.

CROUS : somme demandée au fonds Culture et Action.

Mairie de Marc-en-baroeul – Nord : don financier de 500 euros.

Mutualité Française – Courses en Solidaire : notre association Ortho Go a remporté un prix au concours régional de projets solidaire « La Course en Solidaire » pour ses projets locaux. Depuis 1998, ce sont plus de 150 projets de la région qui ont été valorisés et soutenus par la Mutualité Française Nord-Pas de Calais. La Course en Solidaire a pour objet de primer les initiatives visant à améliorer la santé, le bien-être et la solidarité de tous. Ces projets peuvent être de dimension locale, régionale ou internationale, mais doivent impérativement avoir un impact ou des répercussions dans la Région. L’argent récolté nous a permis d’investir dans du matériel pour tous les projets locaux (livres, revues, jeux…).

Ortho Edition : don financier de 500 euros.